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Architekturführung durch das Gymnasium Trudering

  1. Architektonischer Aufbau/Lerninseln (1:09)
  2. Pädagogik/Selbständiges Lernen (2:00)
  3. Schulorganisation/Jahrgangsstufen-Teams (3:25)

Durch die neue Schulbau-Architektur führen Susanne Asam (Gymnasium Trudering), Ellen Dettinger (schürmann dettinger architekten) und Rainer Schweppe (Begründer des Lernhauskonzeptes, Stadtschulrat LH München a. D.) Vielen Dank an Ulrich Lobinger (Referat für Bildung und Sport, LH München) und Andrea Lossau (Architektenkammer Berlin). Mit freundlicher Unterstützung der HOWOGE | Berliner Schulbauoffensive.


Architekturführung durch die Grundschule Ilse-von-Twardowski-Platz

  1. Wie ist ein Lernhaus aufgebaut? (1:30)
  2. Welche Möglichkeiten bietet der Lernflur? (2:08)
  3. Mit pädagogischen Zielen planen (3:35)

Durch die neue Schulbau-Architektur führen Steffen Berner (Grundschule Ilse-von-Twardowski-Platz), Franz Balda (balda Architekten) und Rainer Schweppe (Begründer des Lernhauskonzeptes, Stadtschulrat LH München a. D.)

Vielen Dank an Jochen Handke (balda Architekten), Ulrich Lobinger (Referat für Bildung und Sport, LH München) und Andrea Lossau (Architektenkammer Berlin). Mit freundlicher Unterstützung der HOWOGE | Berliner Schulbauoffensive.


Fachexkursion zur Grundschule Bauhausplatz

  1. Wie ist ein Lernhaus aufgebaut? (0:34)
  2. Wie unterrichtet man in einem Lernhaus? (1:13)
  3. Wie gestaltet man Räume für den Ganztagsunterricht? (3:10)
  4. Wie fördert man kooperative Lernformen? (4:18)

Fachexkursion der Architektenkammer Berlin: „Neue Schulen nach dem Lernhauskonzept in München“

Autor: Florian Geierstanger, Kamera: Jakob Gross,
Vielen Dank an: Michaela Fellner (Grundschule Bauhausplatz), Ulrike Sauer (Grundschule Bauhausplatz), Prof. Tobias Wulf, Rainer Schweppe (Stadtschulrat der LHM a. D.), Ulrich Lobinger (Referat für Bildung und Sport, LHM), Andrea Lossau (Architektenkammer Berlin)

Vgl. den Exkursionsbericht von Norman Heise, Landeselternausschuss Berlin